CIFP MENDIZABALA LHII - Sensibilización - Curso 15/16

Objetivos previstos

Criterios para el seguimiento

Meta

Acciones a desarrollar

Fomentar servicios Zerbehar

• Cumplimiento del programa
• Desarrollo de un proyecto

1

• Comunicación interna del proyecto. (Claustro y más intensa a tutores de empresa).
• Realización de un catálogo interno para explicar el proyecto Zerbehar.
• Comunicación externa del proyecto.
• Participación activa en el proyecto Zerbehar con Tknika. (Aprendizaje, experiencias, etc).
• Implantaciones de plan de formación a empresas.

Desarrollar el programa “URRATSBAT”

• Cumplimiento del programa
• Desarrollo de un proyecto

1

• Realizar un programa de sensibilización (2º curso)
• Formar a nuevos emprendedores (curso 16 horas)

Potenciar cursos a la carta

• Generar un catálogo genérico por Dpto. de cursos a la carta para empresas.
• Distribución y difusión de dicho catalogo y  acción comercial

Planificación de la oferta formativa para el empleo.

• Planificación por Dptos. de las unidades formativas para completar certificados profesionales.
• Detección de nuevas formaciones especificas a ofrecer por Dptos.
• Planificación de acciones de marketing para dar a conocer servicios.

Formación de profesores a través de empresas

• Comunicación interna del proyecto.
• Detección de necesidades de personas por Dpto de formación en empresas.

Realización del plan de formación (docente y no docente).

• Analizar puestos a definir.
• Detectar las necesidades de formación (Input necesidades de formación y necesidades técnicas por Dpto.).
• Planificar el plan de formación.
• Realizar cada 2 meses formaciones sobre el sistema de funcionamiento interno para interinos.

Formación al personal sobre trabajo en equipo. (Roles, actitudes, reuniones, ).

Introducir en el aula metodologías activas de E-A

• Preparación y presentación de un proyecto de PBL
• Implantación piloto en un Dpto. con apoyo de Tknika.

Mejorar FCT

• Informar al profesorado del procedimiento de funcionamiento del proyecto FCT.
• Realización de una base de datos/bolsa de empleo de antiguos alumnos.

Propuestas de proyectos con otras organizaciones.

• Diseñar propuestas de proyectos con otros centros. (Intercambio de alumnos, becas, etc.)
• diseñar propuestas de proyectos con instituciones.(GV, Diputaciones, ayuntamientos, otros).
• Diseñar propuestas de proyectos con organismos empresariales.(Centros tecnológicos, CEIA, otros).

Potenciar acciones de mk sobre nuestros grupos de interés

• Diseño de actividades para los grupos de interés.
• Detectar la imagen que proyectamos a nuestros grupos de interés.
• Dotar de recursos humanos para la comunicación externa

Reconfigurar la comisión pedagógica y las reuniones de dptos.

• Replanteamiento y potenciación de las reuniones de Dpto, en cuanto a objetivos, componentes, transmisión de la información, … (13)
• Replanteamiento de las reuniones de comisión pedagógica, en cuanto a objetivos, componentes, transmisión de la información, …
• Potenciación de los equipos de proceso.

Realizar un plan de reconocimientos. (docentes y no docentes)

• Revisar el sistema de reconocimiento de las personas. (11). (Que reconocer y como).
• Implantar el sistema de reconocimiento.
• Análisis de encuestas alumnos, profesores, y otros grupos de interés.

Mejorar la comunicación de arriba abajo y de abajo  a arriba.

• Detectar en el personal mejoras para la comunicación.
• Poner en marcha un proyecto para  impulsar mejoras detectadas.
• Utilizar las reuniones de Dpto para la comunicación  de arriba abajo y de abajo arriba.(12)

información sobre los sistemas de funcionamiento del centro y el sistema de comunicación

• Realizar reuniones informativas sobre el funcionamiento del centro y sistema de comunicación.(14) – Cada mes y medio y más cortas.

Conseguir centros europeos para movilidades

• Reunirnos con otros centros, Tknika, cámara de comercio, confebask, agencias de desarrollo y otros agentes para detectar centros europeos con mismas necesidades.(16)
• Ponernos en contacto con los centros europeos seleccionados para búsqueda de colaboraciones.

Mejorar el nivel idiomático de profesores

• Activar proyectos de intercambio de profesores.
• fomentar la formación idiomática en el tercer idioma.